1. 創(chuàng)意動(dòng)態(tài)攝影教案
一．通過回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)，場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。
二．讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛生活，表現(xiàn)生活。美術(shù)教案－洗澡
三．培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，想象力和豐富的表現(xiàn)力。美術(shù)教案－洗澡
四．培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。
美術(shù)教案－洗澡
重點(diǎn)難點(diǎn)：
一．抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。
二．各種方法，突出洗澡的趣味性。
教學(xué)過程 ：
一．組織教學(xué)。
二．講授新課。
1． 觀察，說(shuō)一說(shuō)自己洗澡的趣事。
2． 作出洗澡的動(dòng)作，問：老師在做什么？
3． 觀察，討論，交流。
觀看，分析動(dòng)物洗澡的錄像片。
4． 欣賞范畫，談感受。
還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。
5．思考如何表現(xiàn)。
要求：（ 1 ）先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒，選擇表現(xiàn)方式。
（ 2 ）再用不同方式對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。
二．學(xué)生作業(yè) ，教師輔導(dǎo)。
1． 自由組合，完成作品。
2． 學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由，快樂，創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
?。?） 結(jié)合成小組。
?。?） 根據(jù)大家的特長(zhǎng)，愛好選擇表現(xiàn)方式。
（3） 籌備，完成。
3． 巡視，及時(shí)指導(dǎo)。
三．展示與評(píng)價(jià)。
1．讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。
2．展示，表演。
3．組織活動(dòng)，營(yíng)造氣氛。
四．課后小結(jié)。
讓學(xué)生能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的評(píng)述，并相互起到推動(dòng)作用。
用一兩句話對(duì)同學(xué)的作品發(fā)表看法。
2. 攝影藝術(shù)教案
裝飾畫
教材分析：
本課屬于"造型-表現(xiàn)"領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是線條系列的一部分，多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫。目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)造型帶給人美感的同時(shí)，了解、體驗(yàn)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。
教學(xué)目的：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。
2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。。
教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。
教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入：
教師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。
板書課題：裝飾畫
二、新授：
1．師：什么是裝飾畫？你能說(shuō)一說(shuō)你聽了它的名字后對(duì)它的理解嗎？
（學(xué)生小組討論回答）
師小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要。
2．師介紹裝飾畫的種類：
師：其實(shí)，裝飾畫的種類和涉及的范疇是非常廣泛的，例如：
以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等；
以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等；
以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫、動(dòng)感畫、木制畫、攝影畫等等；
以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實(shí)物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。
此外，裝飾畫作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個(gè)范疇，因而可以說(shuō)它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。
3．欣賞書本作品
(1)丁紹光的《樂園之夢(mèng)》
你能說(shuō)一說(shuō)作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？
（學(xué)生回答）
師小結(jié)：靜謐的藍(lán)色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無(wú)限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。
(2)平時(shí)我們經(jīng)常畫的畫叫寫實(shí)繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實(shí)性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？
裝飾畫與寫實(shí)繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。
設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生解讀裝飾畫與寫實(shí)繪畫的區(qū)別，了解相同題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。
4．裝飾畫繪畫方法
（1）裝飾畫構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點(diǎn)，要求簡(jiǎn)單明了。一句話，裝飾畫的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點(diǎn)的最為重要的因素。當(dāng)然也是裝飾畫觀點(diǎn)的集中反映。
裝飾畫的構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強(qiáng)烈的視覺語(yǔ)言的傳達(dá)給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。也就是說(shuō)，畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺效果，感受深刻。
(邊欣賞書本范作邊體會(huì))
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝飾畫的正確理解；學(xué)習(xí)裝飾畫的構(gòu)圖。欣賞感受裝飾畫的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。
（2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎(chǔ)，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來(lái)，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。這些知識(shí)我們會(huì)在第6課《裝飾色彩》一課著重學(xué)習(xí)。
三、布置作業(yè)：
請(qǐng)用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。
學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)裝飾畫的基本能力。
第二節(jié)
一、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)
1、學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的作品哪張裝飾畫最吸引你呢？
2、為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和高尚的審美情趣。
二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情
1、優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)富于變化的線條
2、比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)
三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品，教師輔導(dǎo)。
四、課后拓展
1、我們應(yīng)從哪些方面入手來(lái)學(xué)習(xí)裝飾畫？
2、裝飾畫構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是什么
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
3. 攝影的主題美術(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。
2、鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來(lái)的快樂和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶杯子。
2、畫板、筆、紙等。
3、四個(gè)角度畫的杯子，五角星貼花。
4、幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過程：
1、觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。
師：小朋友們看，這是什么呀？
師：杯子上有什么？
幼兒觀察講述。
師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）
2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？
教師示范取景框的使用，及時(shí)畫下所拍照。（勾畫的要大）
師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。
帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒講述。
3、出示范例畫，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。
師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請(qǐng)你們來(lái)找一找，我站在哪個(gè)角度拍的？
幼兒找出后請(qǐng)大家再觀察。
4、提出幼兒繪畫要求。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。
師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎？怎樣讓它變得更美？
提出要求。
師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請(qǐng)你也來(lái)給它拍張照，好嗎？你可以選擇一只杯子，找個(gè)合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來(lái)；也可以幾個(gè)人圍著一個(gè)杯子坐下來(lái)，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來(lái)，注意要畫得大。畫好以后你還可以用各種各樣的點(diǎn)、線條、圖案進(jìn)行裝飾，把它打扮的更美。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
幼兒自選杯子或自由組合繪畫。
提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
6、評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片。
4. 創(chuàng)意動(dòng)態(tài)攝影教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用譎子拓印鳥。
2、學(xué)習(xí)用直線、短線表現(xiàn)柳樹。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 桔子整個(gè)。 2、檸檬黃水粉顏料。
3、油畫棒（綠色）。
4、抹布。 活動(dòng)過程： 1、 拓印小鳥： 教師示范，譎子蘸上顏料，拓印鳥。 注意：兩個(gè)圓連接在一起，可以不同方向連接。 2、表現(xiàn)動(dòng)態(tài)： 用油畫棒添畫眼睛、嘴。 眼睛：“正面的小鳥可以看見兩只眼睛，側(cè)面的小鳥看見是一只眼睛?！?教師幫助添畫單線的翅膀、尾巴，試著在不同的地方畫，畫出動(dòng)態(tài)。翅膀、尾巴和身體相連。 3、添畫柳枝（可遮住小鳥，不必?fù)祥_）： 用直線畫出柳樹的枝條（綠色油畫棒）。 用短線畫出柳樹的樹葉
5. 創(chuàng)意動(dòng)態(tài)攝影教案中班
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟悉、理解歌詞和旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)念唱歌曲。
2. 通過逐步累加歌詞的方法，學(xué)會(huì)用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3. 用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲,體會(huì)歌曲的詼諧幽默。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)編創(chuàng)歌詞。
2.難點(diǎn)：幼兒根據(jù)歌詞表演伴唱與演唱結(jié)合、進(jìn)一步體會(huì)歌曲的情趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲《三輪車跑得快》的學(xué)唱視頻。
2.flash課件。
活動(dòng)教法、學(xué)法：
幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求：“形成合作探究式”的師生互動(dòng)，教與學(xué)是一個(gè)統(tǒng)一和諧的過程在活動(dòng)中我從調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性出發(fā)，積極創(chuàng)造條件讓幼兒讓幼兒參加探究活動(dòng)，讓幼兒在不斷的探究中學(xué)習(xí)，進(jìn)步。因此，本次活動(dòng)我采用了以下方法：
1.互動(dòng)法：在本次活動(dòng)中我主要重視于師幼互動(dòng)，在互動(dòng)中以幼兒為主，教師起引導(dǎo)作用，
2.游戲法：幼兒主動(dòng)參與伴奏、演唱。教師做相應(yīng)的指導(dǎo)、并體會(huì)歌曲的情趣。
活動(dòng)過程：
（一）教師與幼兒談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰(shuí)騎過三輪車呢？
（二）教師播放音樂，幼兒欣賞，初步熟悉歌詞
1.欣賞《三輪車跑得快》的學(xué)唱視頻，理解歌詞的內(nèi)容：
?播放視頻。
師：“有人為三輪車編了個(gè)曲子，讓我們一起來(lái)聽聽。”
?提問歌詞內(nèi)容。
歌詞：
三輪車跑得快 上面坐個(gè)老太太 要五毛,給一塊 你說(shuō)奇怪不奇怪 小猴子,吱吱叫 肚子餓了不能跳 給香蕉,還不要 你說(shuō)好笑不好笑
師： “剛才這首歌里唱了誰(shuí)？發(fā)生了什么事? ”
幼：“老太太、小猴子、三輪車、香蕉。。。。?！?/p>
師：“發(fā)生了什么事?”
幼：“要五毛給一塊?！?/p>
師：“奇怪不奇怪？”
幼：“奇怪！”
師：“還發(fā)生了什么事”
幼： “給香蕉還不要”
師：“好笑不好笑？”
幼：“好笑！”
2.初步學(xué)說(shuō)、唱歌曲：
? 教師朗讀兒歌，幼兒學(xué)習(xí)，用各種方式讓幼兒感受有節(jié)奏的朗誦兒歌。
提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)
（1）師：“上面坐著老太太，所以三輪車跑的……”
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句子“三輪車跑得快?！?
（2）師：“那發(fā)生了什么奇怪的事？”
理解“要五毛給一塊”的奇怪之處，學(xué)習(xí)兒歌后兩句。
3．看flash課件，完整欣賞兒歌，鼓勵(lì)幼兒跟念。
師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞，現(xiàn)在讓我們一塊來(lái)念一念。
按節(jié)奏打拍子。
師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來(lái)打拍子，把這首歌變得更加好聽。
4．歌詞創(chuàng)編：
師：“小朋友我們現(xiàn)在嘗試創(chuàng)編歌詞，如“要五毛給一塊”可以嘗試在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的錢概念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換，如“要一塊給兩塊”。還有什么可以替換的”
幼：“老太太替換成老爺爺”
幼：“小猴子替換成小猩猩”
幼：“要兩塊給三塊”
...............
師：“小朋友們說(shuō)的這真好，等會(huì)我們一起唱一唱吧”
三．學(xué)會(huì)伴唱：
1.學(xué)伴唱
師：小朋友們，三輪車會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
幼：其噶其噶鈴鈴。
師：接下來(lái)讓我們一塊把這聲音學(xué)會(huì)。
2.歌曲與伴唱結(jié)合
師：歌曲和三輪車發(fā)出的聲音我們都學(xué)會(huì)了，小朋友們真厲害啊。接下來(lái)啊，我們?cè)囍堰@兩個(gè)聲音配在一起，不知道會(huì)不會(huì)更動(dòng)聽呢？
把小朋友們分成兩隊(duì)，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節(jié)奏。
學(xué)會(huì)后兩隊(duì)換角色唱。
七、結(jié)束活動(dòng)：
讓幼兒替換伴奏、演唱，并把歌曲學(xué)會(huì)。
附童謠：
三輪車，跑得快，
上面做個(gè)老太太，
要五毛，給一塊，
你說(shuō)奇怪不奇怪。
6. 攝影藝術(shù)欣賞美術(shù)教案
西南民族大學(xué)2021年藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章
西南民族大學(xué)坐落于有“天府之國(guó)”美譽(yù)的國(guó)家歷史文化名城——成都，是民族高等教育鑲嵌在祖國(guó)大西南的一顆明珠。學(xué)校是國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)直屬綜合性民族高校，前身為西南民族學(xué)院，創(chuàng)建于1950年7月，于1951年6月1日正式成立，2003年4月更名為西南民族大學(xué)。西南民族大學(xué)是在毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、王維舟等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家親自關(guān)懷下，新中國(guó)最早建立的民族高校之一。2003年，在首輪教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀；2017年，獲首屆“全國(guó)文明校園”、第五批“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范學(xué)校”稱號(hào)。
目前，學(xué)校含文、史、哲、經(jīng)、管、法、教、理、工、農(nóng)、醫(yī)、藝等12個(gè)學(xué)科門類，占地面積近3000畝，在成都市有武侯校區(qū)、航空港校區(qū)、太平園校區(qū)三個(gè)校區(qū)，在阿壩藏族羌族自治州紅原縣建有“西南民族大學(xué)青藏高原生態(tài)保護(hù)與畜牧業(yè)高科技研究示范基地”，校舍建筑面積112萬(wàn)平方米。擁有極富特色的民族博物館和世界上規(guī)模最大的藏學(xué)文獻(xiàn)館、彝學(xué)文獻(xiàn)館。有56個(gè)民族的在校全日制學(xué)生3萬(wàn)余人；教職員工近3千人，其中博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師570余人。學(xué)校匯聚了一批又一批愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀教師，有54人先后為享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，4人為國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”專家，2人為百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選，2人為中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才，1人為中宣部宣傳思想文化青年英才，8人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，160人先后入選四川省人才項(xiàng)目或稱號(hào)，66人先后入選國(guó)家民委人才項(xiàng)目或稱號(hào)。
學(xué)校設(shè)有25個(gè)學(xué)院；有博士后流動(dòng)站2個(gè)，博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地1個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科3個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科24個(gè)，專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)13個(gè)，本科專業(yè)88個(gè)；有9個(gè)一級(jí)學(xué)科為?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)學(xué)科；13個(gè)專業(yè)獲批省級(jí)及以上“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，其中4個(gè)專業(yè)入選國(guó)家級(jí)“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”；有3個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、7個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、6個(gè)國(guó)家級(jí)本科特色專業(yè)、10個(gè)省級(jí)本科特色專業(yè)，5個(gè)省級(jí)本科人才培養(yǎng)基地，2個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。目前，館藏圖書資料1100余萬(wàn)冊(cè)（含電子文獻(xiàn)），教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5.166億元，校園數(shù)字化建設(shè)成效顯著。學(xué)校是全國(guó)“卓越法律人才培養(yǎng)基地”“全國(guó)高校民族預(yù)科教育基地”“全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“中央部屬高校大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地”“國(guó)家民委雙語(yǔ)人才培養(yǎng)基地”“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高?！焙汀叭珖?guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高?！保B續(xù)十次被評(píng)為“四川省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”“四川省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)先進(jìn)單位”。
學(xué)校2000年以來(lái)承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目550余項(xiàng)，其中，國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目21項(xiàng)，國(guó)家科技計(jì)劃等重大重點(diǎn)項(xiàng)目13項(xiàng)，國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目25項(xiàng)；省部級(jí)科研項(xiàng)目1620余項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)著作1200余部；獲省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)480余項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)。特別是在畜牧獸醫(yī)理論與技術(shù)、民族經(jīng)濟(jì)、民族旅游、民族文化和少數(shù)民族語(yǔ)言文字信息處理等領(lǐng)域的研究成果，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大影響。學(xué)校現(xiàn)有2個(gè)省（部）級(jí)2011協(xié)同創(chuàng)新中心、13個(gè)?。ú浚┘?jí)人文社科重點(diǎn)研究基地、2個(gè)?。ú浚┘?jí)智庫(kù)、10個(gè)?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（含1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）、1個(gè)院士工作站、3個(gè)四川省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)四川省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。出版的學(xué)術(shù)刊物主要有公開發(fā)行的《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》《民族學(xué)刊》等?！段髂厦褡宕髮W(xué)學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版）連續(xù)多年入選CSSCI來(lái)源期刊、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊綜合評(píng)價(jià)AMI核心期刊和北大中文核心期刊，《民族學(xué)刊》入選CSSCI來(lái)源期刊、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊綜合評(píng)價(jià)AMI核心期刊、北大中文核心期刊?！段髂厦褡宕髮W(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）入選中國(guó)科技核心期刊。
學(xué)校是四川省對(duì)外開放的重點(diǎn)單位，迄今已有70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的專家、學(xué)者、政府官員來(lái)校學(xué)術(shù)交流；與德國(guó)慕尼黑大學(xué)、加拿大麥吉爾大學(xué)、美國(guó)密蘇里大學(xué)、德克薩斯理工大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、日本法政大學(xué)、龍谷大學(xué)、英國(guó)切斯特大學(xué)、波蘭克拉科夫經(jīng)濟(jì)大學(xué)、澳門科技大學(xué)、臺(tái)灣輔仁大學(xué)等50余所國(guó)（境）外高校和科研機(jī)構(gòu)建立校際合作與交流關(guān)系；先后選派近1000人次學(xué)生赴國(guó)（境）外交流學(xué)習(xí)，累計(jì)招收70多個(gè)國(guó)家的7500余人次留學(xué)生。
建校以來(lái)，22萬(wàn)名各族學(xué)子從學(xué)校踏入社會(huì)建功立業(yè)。其中，涌現(xiàn)出新中國(guó)第一個(gè)藏族博士、羌族博士，涌現(xiàn)出新中國(guó)自己培養(yǎng)的第一批藏族將軍，涌現(xiàn)出“改革先鋒”——全面從嚴(yán)治黨中紀(jì)檢監(jiān)察干部的優(yōu)秀代表，涌現(xiàn)出不少國(guó)內(nèi)外著名的專家學(xué)者和大批各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，他們積極投身于民族地區(qū)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，成為民族地區(qū)“回得去、留得下、用得上、靠得住、干得好”的“永久牌”人才。從康藏雪域到天山南北，從巴蜀大地到天涯海角，以這些優(yōu)秀校友為代表的千千萬(wàn)萬(wàn)民大學(xué)子積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用熱血和忠誠(chéng)書寫責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用青春和生命回饋?zhàn)鎳?guó)和人民，為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)定，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn)，發(fā)揮了不可替代的作用。
【藝術(shù)學(xué)院概況及專業(yè)介紹】
● 教授、副教授54人
● 享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家1人
● 教育部長(zhǎng)江學(xué)者通訊評(píng)委2人
● 金雞獎(jiǎng)最佳男配角獎(jiǎng)1人
● 國(guó)家民委領(lǐng)軍人才1人
● 國(guó)家民委有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家2人
● 四川省有突出貢獻(xiàn)專家2人
● 四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人2人
● 省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：民族藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
● 建院來(lái)，獲得各級(jí)科研項(xiàng)目333項(xiàng)，其中省部級(jí)以上項(xiàng)目110項(xiàng)
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作等方面知識(shí)和能力，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和科研單位從事專業(yè)設(shè)計(jì)及教學(xué)、科研、管理等工作的專業(yè)人才。
主干課程：圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)、民間藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、文字與版式、商業(yè)攝影、書籍設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、品牌形象策劃、信息設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、展示與陳設(shè)設(shè)計(jì)等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
服裝與服飾設(shè)計(jì)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)設(shè)計(jì)能力和制作能力，有較強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場(chǎng)的基本運(yùn)作知識(shí)，能夠把握時(shí)尚潮流并進(jìn)行流行預(yù)測(cè)的基本方法，在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域、藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事服裝與服飾設(shè)計(jì)、教學(xué)、管理、科學(xué)研究等方面工作的專門人才。
主干課程：服裝設(shè)計(jì)方法，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，服裝立體剪裁，服裝工藝與制作系列課程，服飾配件設(shè)計(jì)，西南少數(shù)民族服飾文化，服裝CAD，服飾攝影，服裝品牌與產(chǎn)品策劃，服裝畫技法，面料紋樣設(shè)計(jì)，面料塑形，中外服裝史等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
動(dòng)畫
培養(yǎng)目標(biāo)：圍繞人文、藝術(shù)與科學(xué)深度交叉融合，廣泛吸取動(dòng)畫行業(yè)知識(shí)、理論和方法，以創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）為核心，并結(jié)合本校特色文化，將學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)能力和服務(wù)于創(chuàng)作的技術(shù)研發(fā)能力的培養(yǎng)作為首要目標(biāo)。
主干課程：中外動(dòng)畫史，中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)論，藝術(shù)心理學(xué)，西南少數(shù)民族藝術(shù)與文化，新媒體藝術(shù)，動(dòng)畫概論，繪畫基礎(chǔ)，角色造型設(shè)計(jì)，動(dòng)畫視聽語(yǔ)言，動(dòng)態(tài)速寫與默寫，劇作與分鏡，場(chǎng)景設(shè)計(jì)，原動(dòng)畫創(chuàng)作，二維軟件基礎(chǔ)，三維動(dòng)畫，定格動(dòng)畫，后期合成，動(dòng)畫創(chuàng)作，寫生（人物），動(dòng)畫表演，寫生（場(chǎng)景），漫畫插畫創(chuàng)作，寫生（創(chuàng)作），攝影攝像基礎(chǔ)，動(dòng)漫品牌開發(fā)與授權(quán)，動(dòng)漫產(chǎn)品（皮影創(chuàng)作），聯(lián)合創(chuàng)作等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
繪畫
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，適應(yīng)新時(shí)期國(guó)家民族美術(shù)發(fā)展需求，發(fā)揮毗鄰藏、羌、彝民族地區(qū)的地緣優(yōu)勢(shì)，以學(xué)院派傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)為主體，突出民族美術(shù)創(chuàng)作為特色，兼顧現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)關(guān)注熱點(diǎn)領(lǐng)域，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)，具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，繪畫技能扎實(shí),視野寬廣,自覺吸收民族視覺資源并能創(chuàng)造性地運(yùn)用，能在專業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)域、各級(jí)院校、文化事業(yè)單位、出版單位、文創(chuàng)單位、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事繪畫創(chuàng)作、教學(xué)、美術(shù)衍生品策劃、民族民間美術(shù)研究工作的應(yīng)用型人才。
主干課程：本專業(yè)在第一學(xué)年統(tǒng)一學(xué)習(xí)素描與色彩靜物寫生、素描石膏像寫生、素描與色彩人物頭像寫生等專業(yè)基礎(chǔ)課程，后三年分為國(guó)畫、油畫、版畫三個(gè)方向進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí):
1）國(guó)畫方向：水墨材料實(shí)驗(yàn)、中國(guó)畫工筆花鳥寫生、中國(guó)畫山水寫生、中國(guó)畫工筆人物寫生等。
2）油畫方向：西方油畫表現(xiàn)技法研究與實(shí)踐、素描人體寫生、油畫人體寫生、綜合材料研究與實(shí)踐、照相寫實(shí)、民族題材油畫創(chuàng)作等。
3）版畫方向：黑白木刻、套色木刻、絲網(wǎng)版畫、銅版畫、多媒體版畫、版畫跨媒介應(yīng)用等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
美術(shù)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)、多方位美術(shù)技能和藝術(shù)理論知識(shí)，具有美術(shù)史研究、美術(shù)評(píng)論、美術(shù)管理等方面能力，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和未來(lái)社會(huì)文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，適應(yīng)少數(shù)民族美術(shù)事業(yè)發(fā)展需求的，具備藝術(shù)思維、藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)新精神并蓄共融的綜合能力，德、智、體全面發(fā)展的美術(shù)創(chuàng)作人才；藝術(shù)研究人員；以及能在民族藝術(shù)創(chuàng)作、民族藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事美術(shù)創(chuàng)作、研究、設(shè)計(jì)、管理等方面工作的一專多能的應(yīng)用型人才。
主干課程：中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)、透視與解剖、素描、速寫、色彩基礎(chǔ)、中國(guó)畫、油畫、版畫、雕塑與陶藝基礎(chǔ)、少數(shù)民族藝術(shù)賞析、民族民間工藝、服裝設(shè)計(jì)、攝影、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、視覺傳達(dá)藝術(shù)等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
攝影
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承學(xué)?！盀樯贁?shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，同時(shí)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)和新媒體時(shí)代的影像傳播特點(diǎn)，培養(yǎng)掌握具備攝影基本理論和基本應(yīng)用技能，具有影像記錄、商業(yè)拍攝、新聞采編、視頻拍攝及影像后期制作的高級(jí)專業(yè)人才。為現(xiàn)代媒體、網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)、廣告公司、影視公司、攝影機(jī)構(gòu)、文博單位、出版單位、文化藝術(shù)單位、企事業(yè)單位等輸送從事影像制作、市場(chǎng)開發(fā)以及教學(xué)的應(yīng)用型人才。
主干課程：產(chǎn)品攝影、人像攝影、傳統(tǒng)暗房工藝、視聽語(yǔ)言、短視頻拍攝、新媒體文案寫作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、新聞與紀(jì)實(shí)、攝影后期、影視后期、編劇與導(dǎo)演基礎(chǔ)、圖片編輯等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
雕塑
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，注重培養(yǎng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義，具有扎實(shí)的美術(shù)理論學(xué)識(shí)和雕塑造型能力，掌握現(xiàn)代雕塑的創(chuàng)作和制作技能，能運(yùn)用各種造型手段進(jìn)行實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)和雕塑藝術(shù)創(chuàng)作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。為全國(guó)各地及西部民族地區(qū)培養(yǎng)和輸送能在文化領(lǐng)域、城鄉(xiāng)建設(shè)和雕塑相關(guān)領(lǐng)域從事雕塑設(shè)計(jì)、研究、制作、教學(xué)、管理等方面工作的應(yīng)用型人才。
主干課程：素描人物寫生、雕塑基礎(chǔ)、泥塑人物頭像寫生、人物造型室外寫生、素描人體寫生、泥塑人體寫生、陶藝雕塑、立體構(gòu)成、傳統(tǒng)雕塑臨摹、裝飾雕塑、浮雕與建筑壁畫、城市景觀與雕塑、雕塑創(chuàng)作、雕塑材料與運(yùn)用、雕塑工程制作、少數(shù)民族雕塑主題創(chuàng)作等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
音樂學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：師范類。本專業(yè)培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣，具有音樂教育基礎(chǔ)理論和技能，具備音樂教育教學(xué)能力，能在各級(jí)各類學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂教學(xué)，能在群眾日常音樂文化場(chǎng)所或社區(qū)、社團(tuán)等從事音樂表演或組織管理的應(yīng)用型人才。
主干課程：鋼琴演奏、聲樂演唱、歌曲配奏與彈唱、合唱(奏)與指揮、小型合奏樂編配法、中小學(xué)課堂樂器、中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、音樂課程與教學(xué)論、微格實(shí)訓(xùn)。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
音樂表演（聲樂）
培養(yǎng)目標(biāo)：含美聲、民族唱法。本方向培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣、專業(yè)技能扎實(shí)，能在各級(jí)專業(yè)或非專業(yè)表演領(lǐng)域、各級(jí)各類學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂產(chǎn)業(yè)開發(fā)、民族民間音樂研究工作的應(yīng)用型人才。
主干學(xué)科：主專業(yè)技能（聲樂）、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、合唱與指揮、曲式與作品分析、歌曲作法、歌曲配奏與彈唱、音樂制作、音樂欣賞、舞蹈形體、少數(shù)民族特色合唱排練
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
音樂表演（器樂）
培養(yǎng)目標(biāo)：含鋼琴、手風(fēng)琴、二胡、馬頭琴、大提琴、嗩吶、琵琶。本方向培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣、專業(yè)技能扎實(shí)，能在各級(jí)專業(yè)或非專業(yè)表演領(lǐng)域、各級(jí)各類學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂產(chǎn)業(yè)開發(fā)、民族民間音樂研究工作的應(yīng)用型人才。
主干課程：主專業(yè)技能（鋼琴、手風(fēng)琴、二胡、馬頭琴、大提琴、嗩吶）、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、合唱與指揮、曲式與作品分析、歌曲作法、歌曲配奏與彈唱、音樂制作、音樂欣賞、舞蹈形體、少數(shù)民族特色合唱排練
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
表演
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，具有良好的品德，愛崗敬業(yè)，艱苦求實(shí)地從事表演專業(yè)的應(yīng)用型人才。本專業(yè)為全國(guó)各?。▍^(qū)、市）少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團(tuán)體、文化館、電視臺(tái)、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)宣傳部門等輸送具有表演、編導(dǎo)、教學(xué)及活動(dòng)策劃能力的應(yīng)用型人才。
主干課程：戲劇影視表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、少數(shù)民族題材戲劇表演訓(xùn)練、中國(guó)話劇名著表演片斷訓(xùn)練、外國(guó)話劇表演片斷訓(xùn)練、話劇多幕劇排練、排練與導(dǎo)演、表演與教學(xué)法、鏡頭前表演、氣聲訓(xùn)練與正音、語(yǔ)言技巧訓(xùn)練、臺(tái)詞訓(xùn)練、聲樂與語(yǔ)言發(fā)聲、形體技巧訓(xùn)練、舞蹈訓(xùn)練、戲曲身段、舞臺(tái)美術(shù)與燈光、戲劇史。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
舞蹈表演
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)具有良好的品德、公德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，艱苦求實(shí)地從事舞蹈表演的專業(yè)人才。本專業(yè)為全國(guó)各?。▍^(qū)、市）、各少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團(tuán)體等相關(guān)部門及機(jī)構(gòu)培養(yǎng)和輸送從事舞蹈表演及相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。
主干課程：中國(guó)民間舞、基本功訓(xùn)練、古典舞身韻、中外舞蹈史、音樂基礎(chǔ)理論、舞蹈表演理論、舞蹈教學(xué)法、劇目排練、舞蹈概論等。
學(xué)制學(xué)位：基本學(xué)制為4年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
舞蹈編導(dǎo)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)具有良好的品德、公德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，艱苦求實(shí)地從事舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)人才。本專業(yè)為全國(guó)各?。▍^(qū)、市）、各少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團(tuán)體等相關(guān)部門及機(jī)構(gòu)培養(yǎng)和輸送從事舞蹈編導(dǎo)及相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。
主干課程：編舞技法、舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)理論、編舞技法應(yīng)用理論、舞蹈結(jié)構(gòu)法、舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)意實(shí)施、舞臺(tái)導(dǎo)演實(shí)施、芭蕾基訓(xùn)、古典舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、中國(guó)民族民間舞、西南少數(shù)民族民間舞、古典舞身韻，曲式分析、舞美與燈光設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、舞蹈作品賞析。
學(xué)制學(xué)位：基本學(xué)制為4年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
【建筑學(xué)院概況及專業(yè)介紹】
●國(guó)家萬(wàn)人青年拔尖人才1人
●國(guó)家民委教學(xué)名師1人
●國(guó)家民委中青年英才1人
●四川省突出貢獻(xiàn)專家1人
●四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人
●教授5人，副教授7人
●2019年獲得“全國(guó)巾幗文明崗”稱號(hào)
●四川省教育廳省級(jí)精品資源共享課1項(xiàng)
●國(guó)家民委教改項(xiàng)目1項(xiàng)
●四川省級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)
環(huán)境設(shè)計(jì)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具備環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和研究能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和設(shè)計(jì)管理單位從事室內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作，能為民族地區(qū)和少數(shù)民族服務(wù)的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)高素質(zhì)人才。
主干課程：環(huán)境設(shè)計(jì)心理學(xué)，設(shè)計(jì)藝術(shù)史綱，設(shè)計(jì)素描，設(shè)計(jì)色彩，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，室內(nèi)設(shè)計(jì)概論，手繪效果圖表現(xiàn)，CAD與工程制圖，施工工藝及材料，裝飾畫技法，居住空間設(shè)計(jì)， SketchUp輔助設(shè)計(jì)，陳設(shè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，室內(nèi)外照明設(shè)計(jì)，商業(yè)賣場(chǎng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，酒店空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有較強(qiáng)創(chuàng)新、獨(dú)立設(shè)計(jì)、動(dòng)手能力，具備扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和素質(zhì)，能在企事業(yè)設(shè)計(jì)部門、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研、教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺傳達(dá)、信息設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)，以及從事新型包裝、廣告、展示設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型復(fù)合人才。
主干課程：中國(guó)少數(shù)民族藝術(shù)文化、中華藝術(shù)設(shè)計(jì)傳承與鑒賞、工業(yè)設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)學(xué)、人機(jī)工程與設(shè)計(jì)心理學(xué)、平面與色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成與造型、現(xiàn)代服務(wù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
7. 創(chuàng)意動(dòng)態(tài)攝影教案大班
反思：
根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平以及語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)條理完整的講述自己親身經(jīng)歷的能力，啟發(fā)她們通過觀察，捕捉靜態(tài)的視圖傳遞動(dòng)態(tài)的信息，能很好的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)非常積極和投入，師幼互動(dòng)非常活躍有效。創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)吸引幼兒與教師同伴其他人交流的樂趣，是他們快樂的情緒得到宣泄，滿足了幼兒的興趣和需要。本活動(dòng)充分體現(xiàn)了“語(yǔ)言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的”。
8. 有創(chuàng)意的靜物攝影教案
高中美術(shù)老師要想教好高中生美術(shù)，首先要考慮她，他們是高中生，不是小學(xué)生，肯定有一定難度！我認(rèn)為要想教好他，她們，傳授自己畢生所學(xué)給她，他們，必須要做到以下這幾點(diǎn)。
一，糾正基本功
有些高中生，從小帶來(lái)的壞毛病，比如執(zhí)筆方法不對(duì)，油墨輕重，畫面排版，這些看似小問題，其實(shí)就是畫好美術(shù)的大問題。所以，老師要耐心指導(dǎo)，糾正好原來(lái)毛病。
二，多想多畫
老師在教美術(shù)課時(shí)，要講出美術(shù)的要領(lǐng)，讓學(xué)生簡(jiǎn)單易懂。老師課堂現(xiàn)場(chǎng)作畫，再讓學(xué)生臨摩，學(xué)生作好之后，老師指出缺點(diǎn)，怎樣修改更有創(chuàng)意，說(shuō)出畫得好得學(xué)生，優(yōu)點(diǎn)在那，分析給學(xué)生聽。另外，讓學(xué)生展開思想空間，讓學(xué)生自已命題畫畫，課余時(shí)間學(xué)生多練多畫。
三，經(jīng)常測(cè)試
老師測(cè)試很關(guān)健，測(cè)試最好分三個(gè)等級(jí):特等，中等和低等，按等級(jí)打分。測(cè)試，按規(guī)定時(shí)間，老師命題，學(xué)生做畫。改卷之后，特等生給予以獎(jiǎng)勵(lì)！這樣既能提高學(xué)生極及性，又能讓學(xué)生自己要求自己，下次測(cè)試，定會(huì)跟進(jìn)，最終都會(huì)學(xué)好美術(shù)。
綜上所述，高中美術(shù)老師，要教好高中生美術(shù)，看似容易，其實(shí)不容易！所以耐心很重要！當(dāng)然，相信高中美術(shù)老師還有更好的方法！
