1. 攝影藝術(shù)欣賞教案ppt

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2. 攝影概述教案

幼兒園剝雞蛋教案

一、活動意圖：

我們常把培養(yǎng)幼兒基本的生活技能和生活衛(wèi)生習慣掛在嘴邊，但現(xiàn)實中，且不說家庭教育的誤區(qū)，不夠重視孩子生活的培養(yǎng)，就是幼兒園教育中，似乎也或多或少存在著忽視之處。如常?？煽吹秸诔砸褎兒脷さ牟枞~蛋，已剝好皮的水果，或者是已剝好包裝紙的點心，其實這種潛意識里，是把幼兒的獨立動手機會剝奪了。不僅如此，幼兒的依賴性也會滋生而長。因此，無論是家庭教育和幼兒園都應該加強重視獨立生活能力的培養(yǎng)。

小班幼兒手的小肌肉動作發(fā)育還很不完善，那么則更應利用日常生活的時機，讓他們學習一些簡單的，基本的生活技能，發(fā)展他們的動手能力?！皠冸u蛋”這一展示活動，就是幫助幼兒在遇到帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時，能不依賴于別人，自己動手剝，學習一些剝食品的技能。在開展這一活動過程中，應該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動，如午餐、午點，讓幼兒嘗試如何剝，獲得感知體驗，并可創(chuàng)設一些游戲，再提供多種可剝的食品，讓進一步練習動手剝、喜歡剝、會剝，以至在如常生活中，再也不要依賴于成人。

二、活動目標：

1、增強孩子手部的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進手部精細動作的發(fā)展。

2. 在活動中體驗快樂，知道自己的小手

真能干。

二、活動時間：

xx年2月28日上午

四、活動地點：

小一班活動室

五、活動準備：

1、每位幼兒自帶一只煮熟了的雞蛋 五角星粘紙若干張。 頂見與源又恒雙下載高清先水印

2、事先有練習過剝蛋殼、

六、參加人員：

小班段全體！朱愛娜（攝影）、樊嬌嬌（攝影）、 老師管理好班級幼兒并維持活動秩序。

七、活動過程：

(一)、會剝東西的小手

主持人：聽說我們小班段的小朋友都很能干，會用小手剝很多東西，那你們都會剝哪些東西呢？

請幼兒說說自己會剝的東西，從而增 幼兒自信心。

(二)、剝雞蛋展示

主持人：今天好多小朋友從家里帶來了雞蛋，都想來展示一下自己剝雞蛋的本領(lǐng)，那到底是哪個班的小朋友最厲害呢？讓我們拭目以待？？

(1)小一班幼兒進行展示

(2)小二班幼兒進行展示

(3)小三班幼兒進行展示

給每班既剝得好又剝得快的幼兒貼上五角星粘紙，給予鼓勵。

(三)、品嘗雞蛋

(四)活動寄語

孩子們剝雞蛋是不是很有趣呀！平時我們還要練習剝各種各樣的東西，不要依賴大人，這樣我們才會變得更能干！

3. 攝影課教案設計

攝影專業(yè)比較好的是中傳和浙傳，這兩所高校的攝影專業(yè)，初試都是文化課筆試，中傳是文史哲，浙傳是語數(shù)外。文史哲有考試的書籍供考生復習，語數(shù)外就看高中學的如何。文化課考試是個門檻，初試會刷掉一批人。別在初試掛掉，那真是太可惜了。

1.先說說中傳吧，復試是專業(yè)筆試，復試考的是圖片攝影專業(yè)知識和文藝常識，重點考察的是圖片攝影的一些基礎知識以及學生的人文素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在文藝常識的環(huán)節(jié)上，攝影基礎知識的題相對比較多。有學過攝影專業(yè)的相對比較有優(yōu)勢，建議有攝影基礎的考該專業(yè)。

三試是面試，考察的是學生的綜合素養(yǎng)，除了自我介紹，還要求提交攝影作品或者美術(shù)作品及證書。提交作品這一項比較重要，盡量是攝影作品，如果有美術(shù)功底會更好些，能讓考官直觀的看到考生的專業(yè)能力、藝術(shù)潛力，作品的優(yōu)劣也決定是否比其他考生更適合攝影專業(yè)，或者更適合中傳想培養(yǎng)的學生。分析作品這一項，看重的是考生對作品的審美、感受力和聯(lián)想能力，能對作品有廣度和深度的個人理解，會加分不少?？脊僖x的都是審美力出眾，感受力高，語言表達能力強的考生，所以專業(yè)的學習和平時的積累尤為重要。

2.浙傳的復試是面試，也是考察考生的綜合素養(yǎng)，這里要注意，自我介紹必須按要求，不要透露任何個人信息，包括姓名、考號、學校、家鄉(xiāng)等等，不讓帶的東西包括作品集也不要嘗試帶進去。回答考官問題這項，輪到你回答的時候，邏輯要清晰，踩點要準確，表達要流暢，全部說完就結(jié)束。切忌啰嗦。

三試是專業(yè)筆試，浙傳的考試跟中傳不同，較為看重攝影作品分析，不能寫成圖片說明或看圖說故事，要從攝影語言的角度去分析，主題要明確，造型分析要適當，一般都會放專題作品，給出背景資料，有專業(yè)學習過的，這項考試并不難。

3.至于是否要去北京等地方學習，要看個人的實際情況。對于專業(yè)的學習，一是考生自身的學習能力和積累，二是選擇學習的地方攝制專業(yè)的師資力量和專業(yè)成績是否較好。

北京的學習成本、費用相對會很高，要看家庭能否承擔，每個省份的要求也不同，是否適合你的學習要慎重選擇。黑龍江省的在哈爾濱學習會更好一些，學習成本低，本省的政策要求解讀的也更專業(yè)。

地方機構(gòu)也有不錯的，比如哈爾濱群星藝考，師資和專業(yè)成績都很好，尤其攝制專業(yè)的教學，在東三省都是頂尖的，歷年來的攝制類專業(yè)成績和升學是黑龍江最高的。對名校的攝影專業(yè)考試，研究把握的透徹，每年的教學內(nèi)容也會緊跟名校的考試內(nèi)容進行調(diào)整。攝制的實踐課程更是王牌，有專業(yè)的影棚，專業(yè)的影視設備供學員使用，指導學員做劇情短片和攝影作品集，群星學員的作品獲得過大量電影節(jié)獎項和展映，部分優(yōu)秀的作品在攝影節(jié)展覽。 根據(jù)學員的學習能力和專業(yè)層次，針對性的實施教學，無論名校還是普通高校的攝影專業(yè)，都會拿到全省最好名次，幫助考生實現(xiàn)攝影專業(yè)名校夢！

4. 攝影美術(shù)課教案

反思：

根據(jù)大班孩子的年齡特點、認知水平以及語言領(lǐng)域的發(fā)展目標，利用照片發(fā)展孩子詳細條理完整的講述自己親身經(jīng)歷的能力，啟發(fā)她們通過觀察，捕捉靜態(tài)的視圖傳遞動態(tài)的信息，能很好的用語言表達出來。

活動中孩子們的表現(xiàn)非常積極和投入，師幼互動非?；钴S有效。創(chuàng)設一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼兒與教師同伴其他人交流的樂趣，是他們快樂的情緒得到宣泄，滿足了幼兒的興趣和需要。本活動充分體現(xiàn)了“語言是在運用的過程中發(fā)展起來的”。

5. 藝術(shù)攝影創(chuàng)作教案

裝飾畫

教材分析：

本課屬于"造型-表現(xiàn)"領(lǐng)域的一個學習內(nèi)容，也是線條系列的一部分，多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫。目的是讓學生在進一步體驗造型帶給人美感的同時，了解、體驗、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點及其美感。

教學目的：

1、知識目標：通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。

2、能力目標：通過學習，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學習活動的興趣。

教學重點：裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。。

教學難點：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。

教具準備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

教學過程： 第一課時 一、導入：

教師：同學們，今天我們一起來學習一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。

板書課題：裝飾畫

二、新授：

1．師：什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對它的理解嗎？

（學生小組討論回答）

師小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。

2．師介紹裝飾畫的種類：

師：其實，裝飾畫的種類和涉及的范疇是非常廣泛的，例如：

以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等；

以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等；

以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫、動感畫、木制畫、攝影畫等等；

以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。

此外，裝飾畫作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。

3．欣賞書本作品

(1)丁紹光的《樂園之夢》

你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？

（學生回答）

師小結(jié)：靜謐的藍色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。

(2)平時我們經(jīng)常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？

裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強調(diào)真實光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術(shù)美感。

設計意圖：幫助學生解讀裝飾畫與寫實繪畫的區(qū)別，了解相同題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。

4．裝飾畫繪畫方法

（1）裝飾畫構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。一句話，裝飾畫的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點的最為重要的因素。當然也是裝飾畫觀點的集中反映。

裝飾畫的構(gòu)圖最大的特點是自由性較強。它完全打破了時空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強烈的視覺語言的傳達給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結(jié)構(gòu)應當清楚鮮明，這樣，才能達到強烈的視覺效果，感受深刻。

(邊欣賞書本范作邊體會)

設計意圖：引導學生對裝飾畫的正確理解；學習裝飾畫的構(gòu)圖。欣賞感受裝飾畫的特點和獨特魅力，培養(yǎng)學生觀察分析能力和對藝術(shù)作品的感受能力。

（2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。這些知識我們會在第6課《裝飾色彩》一課著重學習。

三、布置作業(yè)：

請用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風格別致的裝飾畫。

學生練習，師巡回指導

設計意圖：培養(yǎng)學生設計裝飾畫的基本能力。

第二節(jié)

一、作品展覽，進行評優(yōu)

1、學生活動：你覺得教室里同學們的作品哪張裝飾畫最吸引你呢？

2、為你的好朋友提點繪畫建議或者幫他修改一下作品

設計意圖：培養(yǎng)學生的評價能力和高尚的審美情趣。

二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情

1、優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)富于變化的線條

2、比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點

三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品，教師輔導。

四、課后拓展

1、我們應從哪些方面入手來學習裝飾畫？

2、裝飾畫構(gòu)圖最大的特點是什么

設計意圖：培養(yǎng)學生的自主學習意識。